Как только мы вводим льготу, мы понимаем, что по ней идут те ребята, которые по общему конкурсу бы не прошли. И нередко дети хотят поступить в очень сильные вузы на престижные программы, но учиться на них, как правило, очень трудно.
В целом мы имеем очень высокий отток по инженерным и техническим специальностям. Более 30% после первого-второго курса мы отчисляем, в том числе с бюджетных мест. То есть мы подталкиваем ребят в эти направления, но справиться с этими программами сложно. И для ребят из семей участников СВО такой отсев может быть выше, чем для тех, кто поступал по конкурсу, потому что ребята, которые шли по конкурсу, специально готовились, осваивали эти предметы, а главное — при подготовке к экзаменам формируется системный навык: умение учиться, умение достигать образовательных результатов.
Я надеюсь, что при разработке российской системы образования идея 2+2+2, которая предполагает гибкие траектории присуждения микростепеней после двух лет, поможет переориентироваться, перейти на другие направления подготовки, на другие факультеты в процессе обучения. Нужно создавать новые механизмы, какой‑то пучок возможностей, чтобы уже полученное образование, даже если где‑то произошел срыв, можно было завершить и выйти на рынок труда подготовленным специалистом.